{"id":1645,"date":"2022-03-19T16:26:55","date_gmt":"2022-03-19T16:26:55","guid":{"rendered":"http:\/\/neuroconex.com.mx\/?p=1645"},"modified":"2022-03-30T01:20:35","modified_gmt":"2022-03-30T01:20:35","slug":"intervencion-cognitiva-en-adolescentes-con-tdah","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuroconex.com.mx\/index.php\/2022\/03\/19\/intervencion-cognitiva-en-adolescentes-con-tdah\/","title":{"rendered":"Intervenci\u00f3n cognitiva en adolescentes con TDAH"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"1645\" class=\"elementor elementor-1645\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-5ef27de7 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"5ef27de7\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-background-overlay\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-466c23c3\" data-id=\"466c23c3\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4d0e3136 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"4d0e3136\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:100%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-thumbnail is-style-rounded\"><img decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"http:\/\/neuroconex.com.mx\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/WhatsApp-Image-2022-03-18-at-6.59.10-PM-150x150.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1640\" srcset=\"https:\/\/neuroconex.com.mx\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/WhatsApp-Image-2022-03-18-at-6.59.10-PM-150x150.jpeg 150w, https:\/\/neuroconex.com.mx\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/WhatsApp-Image-2022-03-18-at-6.59.10-PM-300x300.jpeg 300w, https:\/\/neuroconex.com.mx\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/WhatsApp-Image-2022-03-18-at-6.59.10-PM-600x600.jpeg 600w, https:\/\/neuroconex.com.mx\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/WhatsApp-Image-2022-03-18-at-6.59.10-PM-100x100.jpeg 100w, https:\/\/neuroconex.com.mx\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/WhatsApp-Image-2022-03-18-at-6.59.10-PM.jpeg 736w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><a href=\"https:\/\/blog.neuronup.com\/intervencion-cognitiva-con-adolescentes-con-trastorno-de-deficit-de-atencion\/#Consecuencias_negativas_y_positivas\">0.1&nbsp;Consecuencias negativas y positivas<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/blog.neuronup.com\/intervencion-cognitiva-con-adolescentes-con-trastorno-de-deficit-de-atencion\/#La_labor_de_los_psicoterapeutas_en_la_intervencion_cognitiva_con_adolescentes_con_deficit_de_atencion\">1.0 La labor de los psicoterapeutas en la intervenci\u00f3n cognitiva con adolescentes con d\u00e9ficit de atenci\u00f3n<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/blog.neuronup.com\/intervencion-cognitiva-con-adolescentes-con-trastorno-de-deficit-de-atencion\/#Ejercicios_para_trabajar_la_teoria_de_la_mente_con_adolescentes_con_deficit_de_atencion\">1.1&nbsp;Ejercicios para trabajar la teor\u00eda de la mente con adolescentes con d\u00e9ficit de atenci\u00f3n<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/blog.neuronup.com\/intervencion-cognitiva-con-adolescentes-con-trastorno-de-deficit-de-atencion\/#Actividades_de_la_vida_diaria\">1.2&nbsp;Actividades de la vida diaria<\/a><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>El trabajo con adolescentes que padecen alg\u00fan trastorno del neurodesarrollo como lo es el <strong>Trastorno por D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n e Hiperactividad TDAH<\/strong>, representa un campo lleno de oportunidades, pero tambi\u00e9n de retos, ya que aunado a las caracter\u00edsticas de volubilidad que se dan en esta etapa del desarrollo, se encuentran las propias del trastorno.<\/p>\n\n\n\n<p>Dentro del marco de signos y s\u00edntomas que se presentan, se encuentran pobre control inhibitorio, dificultades en conducta adaptativa CA, lo que supone adem\u00e1s del trabajo en estimulaci\u00f3n cognitiva, entrenamiento en comunicaci\u00f3n, habilidades acad\u00e9micas, autodirecci\u00f3n, ocio, socializaci\u00f3n, utilizaci\u00f3n de recursos comunitarios, independencia en el hogar, salud, seguridad y autocuidado.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/blog.neuronup.com\/intervencion-cognitiva-con-adolescentes-con-trastorno-de-deficit-de-atencion\/#Consecuencias_negativas_y_positivas\">0.1&nbsp;Consecuencias negativas y positivas<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Ante dificultades en las \u00e1reas antes mencionadas, que forman parte del repertorio de conductas adaptativas que los adolescentes deben tener para tener un buen v\u00ednculo con ellos mismos y su entorno., incrementa la probabilidad de exclusi\u00f3n por la poblaci\u00f3n t\u00edpica, si no se benefician de herramientas para hacer frente a este tipo de situaciones.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;Estas herramientas que se abordan en tratamientos neuropsicol\u00f3gicos y de modificaci\u00f3n de conductas MC, tienen como objetivo crecimiento y construcci\u00f3n ascendente de habilidades para la vida, adaptadas al entorno del chico (a).<\/p>\n\n\n\n<p>La adolescencia es una etapa en la que los pacientes pueden comenzar a trabajar mucho m\u00e1s a fondo sobre la conciencia del d\u00e9ficit que padecen, y por lo tanto cooperar con la rehabilitaci\u00f3n neuropsicol\u00f3gica, si se ha logrado una correcta adherencia al proceso psicoterap\u00e9utico.<\/p>\n\n\n\n<p>Es importante replantear objetivos terap\u00e9uticos en el \u00e1mbito social, personal, acad\u00e9mico y familiar pues podemos construir expectativas a corto, mediano y largo plazo, de la mano del paciente, colocando a los padres como sentido de referencia, pero no como un mandato.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/blog.neuronup.com\/intervencion-cognitiva-con-adolescentes-con-trastorno-de-deficit-de-atencion\/#La_labor_de_los_psicoterapeutas_en_la_intervencion_cognitiva_con_adolescentes_con_deficit_de_atencion\">1.0 La labor de los psicoterapeutas en la intervenci\u00f3n cognitiva con adolescentes con d\u00e9ficit de atenci\u00f3n<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Como psicoterapeutas cognitivos (a) es necesario sumar esfuerzos y dotar de herramientas nuevas, para realizar un proceso enfocado a un tratamiento ecol\u00f3gico y funcional, es decir, que las sesiones, tengan transferencia en el d\u00eda a d\u00eda del paciente y lo abordado pueda ser \u00fatil para enfrentar las vicisitudes de cada escenario en el que se desenvuelven.<\/p>\n\n\n\n<p>En este sentido plataforma de rehabilitaci\u00f3n neuropsicol\u00f3gica electr\u00f3nicas como <strong>NEURON UP<\/strong>, pueden ser una herramienta de trabajo a utilizar dentro y fuera del espacio terap\u00e9utico, y que nos es muy \u00fatil, pues es sensible al reconocer la diversidad de ambientes actuales, as\u00ed como los m\u00e1s pr\u00f3ximos o futuros a los que se enfrentar\u00e1 en un momento dado el consultante, de tal forma que nos ofrece distintos materiales audiovisuales muy semejantes a la realidad, promoviendo un trabajo m\u00e1s eficaz y real con ellos, pues facilitan la adquisici\u00f3n de habilidades que tal vez con tareas de l\u00e1piz y papel ser\u00eda m\u00e1s complejo conseguir.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/blog.neuronup.com\/intervencion-cognitiva-con-adolescentes-con-trastorno-de-deficit-de-atencion\/#Ejercicios_para_trabajar_la_teoria_de_la_mente_con_adolescentes_con_deficit_de_atencion\">1.1&nbsp;Ejercicios para trabajar la teor\u00eda de la mente con adolescentes con d\u00e9ficit de atenci\u00f3n<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Un claro ejemplo son los ejercicios asociados a la <strong>teor\u00eda de la mente, <\/strong>al ser parte de \u00e1reas metacognitivas, resultan de dif\u00edcil acceso con materiales convencionales. Tareas como:<strong> \u201cfalsa creencia\u201d, \u201ccausa-efecto\u201d, \u00bfQu\u00e9 est\u00e1 pensando?; <\/strong>son ejercicios seriados en los cuales se presentan situaciones de la vida cotidiana, en forma de escenas a las cuales nuestro paciente tiene que dar una aseveraci\u00f3n de las intenciones, creencias o emociones de otros, aunque su prop\u00f3sito es habilitar procesos metacognitivos y socioemocionales, tambi\u00e9n exigen ejecutar habilidades de primer y segundo orden \u00edntimamente relacionadas al \u00e1rea antes mencionada, tales como, atenci\u00f3n sostenida, mantenimiento de la informaci\u00f3n, actualizaci\u00f3n, memoria, flexibilidad cognitiva, control inhibitorio, y resoluci\u00f3n de problemas.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/blog.neuronup.com\/intervencion-cognitiva-con-adolescentes-con-trastorno-de-deficit-de-atencion\/#Actividades_de_la_vida_diaria\">1.2&nbsp;Actividades de la vida diaria<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp; Las plataformas digitales complementan el trabajo terap\u00e9utico al darnos la posibilidad de observar de forma m\u00e1s clara las situaciones de error, o lo que se puede ajustar mediante otros ejercicios y estimulaci\u00f3n de \u00e1reas subyacentes, ya que tambi\u00e9n podemos registrar el tiempo de latencia entre cada tarea, lo cual es muy rico, pues podemos hacer intervenciones directas, en las que promovemos la reflexi\u00f3n antes de cada ejecuci\u00f3n, la lectura atenta y consciente, brindar ejemplos relacionados a la vida de nuestro paciente, para el desarrollo de habilidades pr\u00e1cticas, transfiriendo este aprendizaje de una situaci\u00f3n a otra, el automonitoreo y motivaci\u00f3n hacia niveles m\u00e1s complejos de ejecuci\u00f3n que la propia plataforma brinda, as\u00ed mismo la carga de estr\u00e9s disminuye, pues al ser un ordenador el que presenta las consignas a ejecutar, da pauta a la confianza y perspectiva l\u00fadica para una labor enriquecedora. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\"><strong>Esp. En R.N.P. Ana Prisila Santiago Albarran<\/strong><\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>0.1&nbsp;Consecuencias negativas y positivas 1.0 La labor de los psicoterapeutas en la intervenci\u00f3n cognitiva con adolescentes con d\u00e9ficit de atenci\u00f3n 1.1&nbsp;Ejercicios para trabajar la teor\u00eda de la mente con adolescentes con d\u00e9ficit de atenci\u00f3n 1.2&nbsp;Actividades de la vida diaria El trabajo con adolescentes que padecen alg\u00fan trastorno del neurodesarrollo como lo es el Trastorno por [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":1657,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[105],"tags":[],"class_list":["post-1645","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-transtornos-por-deficit-de-atencion-hiperactividad-tdah-y-de-la-conducta"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/neuroconex.com.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1645","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/neuroconex.com.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/neuroconex.com.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neuroconex.com.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neuroconex.com.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1645"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/neuroconex.com.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1645\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2024,"href":"https:\/\/neuroconex.com.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1645\/revisions\/2024"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neuroconex.com.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1657"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/neuroconex.com.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1645"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/neuroconex.com.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1645"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/neuroconex.com.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1645"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}